Foro internacional de Innovación en educación superior

Panamá Evento abierto y virtual 14 y 15 de septiembre

Evento presencial para lideres del sector educativo 16 de septiembre 2022

Únete al foro que promueve una generación de gestores educativos, que logre ser efectivo en resolver las necesidades del desarrollo nacional con capacidad de innovación permanente.

Inscripciones abiertas y gratuitas. Cupos limitados.

Faltan:

00 Días
00 Horas
00 Minutos
00 Segundos

inn·kind: Foro internacional de Innovación en educación superior

Un evento que busca reunir a los actores que hacen parte del ecosistema de educación superior panameño los días 14, 15 y 16 de septiembre. Con el objetivo de brindar herramientas a los tomadores de decisión, desde las buenas prácticas de Instituciones exitosas en Latinoamérica, para poder avanzar en las demandas y necesidades que aclama la sociedad en materia de educación.

¡Únete a nosotros y juntos logremos un impacto positivo
en la educación panameña!

Objetivos

El foro cobra sentido desde sus objetivos y por estar abocado específicamente a la realidad de Panamá, basado en el éxito de otras Instituciones Latinoamericanas y en la aceleración de la capacidad institucional frente a la acreditación​.

Compartir conocimientos de valor y experiencias exitosas de otras instituciones ante el escenario cambiante actual

Visibilizar las oportunidades existentes y entender cómo incluirlas en las hojas de ruta institucionales

Generar sinergias entre las instituciones para incorporar buenas prácticas vinculadas a la transformación digital

Diseñar estrategias para potenciar la calidad y el crecimiento en las instituciones de educación superior de Panamá

Agenda

Selecciona el día del evento que te interesa dando clic en los siguientes botones

Nuestro compromiso es con el desarrollo de la educación panameña:

Como cada año, seguiremos monitoreando el avance del ecosistema, demostrando que con claridad, medición e impacto, se puede avanzar rápidamente en la educación superior de nuestro país.

La educación es un espacio de personas para personas y es en el ecosistema donde deben ser invertidos todos nuestros esfuerzos como país. Desde SénecaLab, además de creer en esta afirmación, accionamos en torno a ella. Inn•kind es y será nuestro aporte a los resultados de la educación superior panameña.

Comprometidos con el desarrollo:

El Foro internacional de Innovación en educación superior contribuye a alcanzar el cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.

¿Cuál es el impacto en el entorno educativo?

  • Favorecer la calidad educativa como factor diferencial
  • Potencializar la transformación digital de la educación
  • Acompañar a las instituciones en sus retos actuales
  • Incluir a las instituciones en iniciativas internacionales de innovación
    en la educación

Impactos del foro:

Brindar nuevas herramientas para la toma de decisiones

Promover buenas prácticas y conversaciones sobre las necesidades en el sector de educación

Impulsar a las organizaciones hacia la innovación, apalancadas  por un ecosistema maduro, flexible y constructivo

Noticias y Lecturas

Adriana Angarita: 'Estamos esperando un Mesías que venga a...

La directora en SénecaLab, Adriana Angarita, quien también es especialista en educación superior y virtual, analizó el informe de la ONU, el cual advierte que al ritmo actual América Latina no logrará las metas de educación de la Agenda 2030.

Dicho estudio, que identifica los desafíos que enfrenta la región y las áreas que requieren atención urgente por parte de los países para alcanzar los objetivos trazados en la Agenda 2030, advierte que las dificultades económicas y los devastadores efectos de la pandemia contribuyeron a la desaceleración y el estancamiento en el avance de los logros educativos entre 2015 y 2021 respecto a las metas del ODS4 de la Agenda 2030.

A juicio de Angarita, "no es sorpresa para nadie los resultados del informe y pareciese que estamos esperando un Mesías que venga a resolvernos la educación que tanto nos preocupa".

"Yo creo que las personas que están directamente con el problema de frente, por qué no van los padres de familia, los que conocen esas regiones, ellos son los que tienen realmente la solución.

Lanzan Foro internacional de Innovación en Educación Superior...

La segunda edición del Foro internacional de Innovación en Educación Superior, antes ImpactES ahora Inn•kind 2022, se realizará los días 14, 15 y 16 de septiembre en sesiones virtuales gratuitas a cargo de expositores nacionales y extranjeros, dirigida a los administrativos de los Institutos técnicos superiores y las universidades, tanto públicas como privadas del país, con el objetivo de reunir a los actores que hacen parte del ecosistema de educación superior panameño y proporcionarles herramientas para poder avanzar en las demandas y necesidades en materia de educación.

ONU advierte que al ritmo actual América Latina 'no' logrará las...

El  estudio  'La encrucijada de la educación en América Latina y el Caribe. Informe regional de monitoreo ODS4' realizado por Unesco, Unicef y Cepal,  identifica los desafíos de la región y las áreas que requieren atención urgente

Construir una visión de futuros para las universidades por Fernando...

Conforme nos adentramos en la tercera década del siglo XXI, el mundo se complejiza e
interconecta cada vez más.

El exceso de contenidos e información, y la escasez de caminos conocidos para solu-
cionar los desafíos emergentes, impulsarán a los modelos existentes de Educación Su-
perior (en adelante, ES) hacia una acelerada y permanente transformación, a volverse

más flexibles e introducir métodos innovadores de aprendizaje y enseñanza, así como
a integrar nuevas formas de credencialización que respondan a la imperiosa necesidad
de fomentar un ecosistema más amplio de posibilidades.
Para crear escenarios futuros se identificaron señales (innovaciones capaces de alterar
el estatus quo) para proponer nuestros escenarios preferidos para el futuro. Algunas de
estas señales responden a cuestiones en trayectorias hacia las tendencias dominantes,
mientras que, otras se refieren a cuestiones más emergentes que pueden o no alcanzar
la madurez.

Al analizar las señales y tendencias, vemos una serie de elementos que tienen un “cami-
no de depreciación”, mientras que otros están en un “camino de apreciación”.

A partir de este análisis creamos una visión con vistas al 2050: La universidad estará
conformada por capas que integrarán todo el espectro de acceso, servicios, caminos,
experiencias, recursos, alianzas y tecnologías necesarios para expandir y aumentar su

alcance ante la diversidad de estudiantes que concuerdan con el propósito de cada ins-
titución. Los elementos críticos de diferenciación serán el propósito, filosofía y enfoque

propio que dará identidad a cada institución.

Informe diagnóstico sobre la educación superior y la ciencia post...

En el marco de su programa Universidad Iberoamérica 2030, la OEI promovió la elaboración de un Informe Diagnóstico 2022 sobre la Educación Superior y la Ciencia post COVID-19 en Iberoamérica, que continúa y profundiza el ejercicio iniciado en 2019 e incorpora una visión sobre los efectos de la pandemia.

El presente informe cuenta con una primera parte de diagnóstico, que ha sido realizada por un equipo de investigación de la Universidad Nacional de Tres de Febrero. Las IES tienen como una de sus funciones fundamentales la generación de conocimiento y nos parecía importante que este informe reflejara la investigación que en nuestras universidades se está realizando sobre la educación superior y la ciencia en la región. Teniendo en cuenta que en el informe damos una gran importancia a la elaboración de propuestas a partir de la evidencia generada, nos parecía que de este modo propiciamos la transferencia de conocimiento.

Hay una segunda parte del informe dedicado al análisis de cuatro temas a los que otorgamos una importancia especial en la OEI porque entendemos son el camino para llegar a construir un espacio iberoamericano de educación superior: la transformación digital; la internacionalización y movilidad; el papel de las universidades en la implementación de la Agenda 2030; y la interrelación entre nuestros sistemas universitarios y los de ciencia y tecnología. A cada una de estas cuestiones se dedica un capítulo elaborado por mesas de trabajo que han sido lideradas por universidades dominicanas que meritan un reconocimiento especial por el trabajo realizado y, además, por lo bien que han resuelto la petición que les hicimos de evitar que el rigor del informe fuera obstáculo para que el proceso de elaboración del mismo fuera lo más participativo y plural posible.

La tercera parte del informe recoge como en el anterior una batería de propuestas realizadas por el Consejo Asesor de la OEI, que integra reputados expertos de la región. Este apartado se ha configurado a modo de nota ejecutiva a fin de recordar que, a pesar de su extensión, justificada por el impacto de la pandemia, lo que se propone es un documento operativo igual que en 2019. Tanto el diagnóstico como cada uno de los capítulos de análisis incluyen una serie de recomendaciones que han sido tomadas en consideración por los miembros del Consejo a la hora de elaborar unas propuestas innovadoras y ciertamente ambiciosas, pero indispensables para lograr que las universidades contribuyan decisivamente al desarrollo y bienestar de nuestros países.

Meduca estará en Innovación en Educación Superior 2022

Ministerio de Educación (Meduca) participará en el segundo Foro Internacional de Innovación en Educación Superior 2022

Videos

Lanzamiento del Foro InnKind

Todo listo para nuestro gran evento anual

Video lanzamiento y promocional del Foro acádemico inn·kind desde Panamá

Jornada Presencial Impactes 2021

Foro ImpactES Día 3 2021

Entrevista Adriana Angarita - SénecaLab

Panamá En Directo con el profesor Edwin Cabrera, la periodista Flor Altamiranda y Gonzalo Lazzari.

Imágenes

Organizadores

Tras un periodo de liderazgo en instituciones de educación superior y espacios gremiales académicos y empresariales, en SénecaLab entendemos cuáles son las razones que dificultan los cambios en el sector educativo y que no necesariamente tienen que ver con la voluntad de los tomadores de decisión. En nuestra labor, hemos identificado falta de experiencia, fracasos previos, temores e incertidumbre legislativa, que afecta además la seguridad jurídica.

En ese sentido, en espacios de buenas prácticas y conversaciones, hemos identificado metodologías sobre la necesidad de acciones por parte de cada responsable, para que finalmente nuestro país pueda romper las barreras y lanzarse hacia la innovación, gracias a un ecosistema maduro, flexible y constructivo.

Inn·kind nace como un espacio de diálogo y difusión en el que se busca compartir con un público diverso, que agremia a diferentes actores del sistema de educación panameño, herramientas que les facilite liderar la transición de la educación de nuestro país y el cierre de brechas a través de procesos de innovación centrados en las personas.

Conoce más sobre nosotros en www.senecalabonline.com

Con el respaldo de:

Con el patrocinio de:

Con el apoyo de:

Medio patrocinador

¡Únete y lideremos juntos el cambio!

Inscripciones abiertas, cupos limitados

El Foro INN·KIND busca promover la Innovación humana desde la educación superior.

¡Únete a este espacio y juntos lancemos la educación panameña hacia la innovación!